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郭志超董事提倡雙語學習,看世界繽紛華彩

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郭董事提倡  雙語學習
 

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看世界繽紛華彩

「聽、說、讀、寫」是學習任何語言的四大步驟。以往台灣英文的教育只著重「讀」的能力,現今兒童美語教學盛行的狀況下,學生們聽、說的能力都比過去的時代強許多。一位家長就曾表示他可以不費力的讀完一本原文的專業書,但是遇到外國人,溝通能力還不及他正在唸小四的孩子。但是從新生的入學考試,以及劍橋檢測的結果當中,郭志超董事發現現在許多兒童美語的教學太過注重「聽、說」,而忽略了閱讀與寫作能力的培養。所以在課程中,郭志超董事特別著重閱讀和寫作能力的部份,並整合閱讀於Phonics and Word Study的課程之中。寫作的課程中則會加重文法的教學。
 
育才雙語教學的特色之ㄧ是我們的雙導師制度。郭志超董事在選擇外籍老師時,只要是教育部與勞委會認可的英語系國家,國籍不是我們唯一的考量,我們重視是他專業的背景、教學的經驗和人格特質。老師要能掌握語文教學的基本目標,確實培養學生語文知識(包括語法、體例、文學等知識)、語文技能、思維能力(理解、邏輯分析、陳述研判、綜合應用)和文學審美(文學性、文化性)的能力。我們希望透過來自不同國家、文化的外籍老師,學生還可以認識並學習尊重不同的族群文化。學生們學的不是死的學問,而是可活用並豐富的語文之窗。打開這扇窗就可以看見世界的繽紛華采。
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